I metodi (Il Armonia comparsi finora nel campo didattico musicale sono tanto numerosi tanto diffusi ed apprezzati da far ritenele vano superfluo ogni lavoro del genere che venga alla luce ai giorni nostri.
Diciamo subito che questa presupposizione, per quanto arbitraria. può essere giustificata se diretta a lavori che non abbiano lineamenti propri o che comunque non dicano parole nuove sulla teoria dell’ armonia, ma non può reggere nei riguardi del presente lavoro, poiché questo per i principi che lo informano e per gli sviluppi che ne derivano, si differezia da tutti gli altri lavori similari che quindi può avere
la sua ragion d’essere e può meritarsi l’attenzione ed il vag1io della critica.
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