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Il testo mostra lo stretto legame esistente tra dinamiche sociali, la funzione pedagogica e la salute pubblica, evidenziando in particolare i fattori di rischio che presenta l’attuale modo di educare i nostri figli, fattori ai quali sarebbe legato il paradosso costituito dalla maggiore velocità del processo di cronicizzazione a carico dei giovani rispetto agli anziani. Suggerisce quindi come sviluppare i fattori di protezione quale sostanziale forma di prevenzione primaria, in altre parole come realizzare concretamente la Pedagogia del Benessere, a tutto vantaggio di figli e degli stessi genitori.
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