I VOLUMI
OGNI VOLUME È DIVISO IN TRE PARTI:
•La prima parte:È DEDICATA ALL’ OSSERVAZIONE SISTEMATICA DELLA SITUAZIONE INIZIALE e presenta 2 strumenti:
-le “Griglie di osservazione della situazione iniziale del gruppo-classe per la rilevazione degli alunni con bisogni educativi speciali BES”
-le Prove d’ingresso.
• La seconda parte: È DEDICATA ALLA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE E ALL’ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA CON PERCORSI PERSONALIZZATI PER ALUNNI CON BES
Raccoglie i Nuclei tematici mensili relativi alle discipline [Italiano, Matematica, Storia, Geografia, Scienze, Inglese]. Per ogni mese, ciascun nucleo tematico è preceduto da una parte intitolata “Poesie e brani scelti di antologia”.
Ogni Nucleo tematico mensile esplicita:
– gli OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO,
– le CATEGORIE ICF [OMS, 2007]. a cui gli obiettivi di Apprendimento si riferiscono
– i CONTENUTI DIDATTICI
– l’ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA: STRATEGIE, ATTIVITÀ E FACILITATORI DELL’APPRENDIMENTO [ICF-CY, OMS, 2007]
– le CONNESSIONI INTERDISCIPLINARI
– la VERIFICA E VALUTAZIONE MENSILE, costituite da Prove di verifica degli apprendimenti.
• La terza parte:È DEDICATA ALLA VALUTAZIONE SOMMATIVA E ALLE “GRIGLIE DI VALUTAZIONE FINALE”.
GLI SCHEDARI
Ogni volume della collana editoriale è affiancato da uno schedario che raccoglie solo ed esclusivamente Schede didattiche operative disciplinari, ad uso degli allievi con Bisogni Educativi Speciali.
Le Schede sono organizzate in tre Categorie indicizzate dallOCSE, e cioè:
•Categoria A [Schede operative disciplinari per alunni con disabilità]
•Categoria B [Schede operative disciplinari per alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento e/o Disturbi Evolutivi Specifici]
•Categoria C [Schede operative disciplinari per allievi con svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale].
DOWNLOAD
FILESTORE katfile